读而思，思而学——从PEP4 Unit3 B Read and write磨课经历谈起

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

作者 : 胡杏君

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7128

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摘要 / Abstract

发展学生的思维品质是当下英语教育的核心任务。笔者从人教版四下第三单元阅读课磨课经历谈起，从读前、读中、读后三个环节，对比分析磨课试教片段和实际教学片段，探究聚焦思维品质的课堂教学途径，即通过巧用插图设疑、建构思维导图和创设延续情境，培养学生的发散性、逻辑性和创新性思维品质。

关键词 / Keywords

阅读教学；思维品质

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