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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
探讨在小学数学课堂教学中情境创设的运用
作者 : 何 桂兰
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7147
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摘要 / Abstract
小学学生的数学思维模式处于由具体向抽象的过渡阶段，在这一学习阶段运用创设情境进行数学教学，有助于在数学教学过程中建立学科知识与实际生活之间的联系，拉近学生与数学学科知识之间的距离，帮助学生建立学习数学的自信，激发学生学习数学的兴趣，继而提高小学数学课堂教学的效率。本文重点对情境创设在小学数学教学课堂中的运用进行探讨。
关键词 / Keywords
情境创设；数学；运用
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  • [1]徐建明。情境创设在小学数学课堂教学中的运用研究[J].好家长，2015,（16）。
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