进入初中阶段,孩子们发现物理越来越深奥难懂,再加上各种类型题复杂多变,多数孩子都无所适从,更
别说深入到题海中去钻研了,所以老师要改变传统的教学模式,尽量在上课时把所学内容从孩子们熟悉角度进行导
入,循序渐进地引导孩子们先掌握简单的知识,再慢慢过度到复杂地应用。可以尝试让孩子们用多种方法进行解题,
拓展学生的思维,最好能辅助进行各种物理实验,让孩子们将理论和实践结合起来,增强他们的实际动手水平,这样
孩子们对题目的理解就达到了一定的深度,而不仅仅是为了做题而做题了,更倾向于对孩子们综合素质的全面提高。
基于此,对初中物理教学中计算型练习的分层设计进行研究,以供参考。
