高等教育是国家发展的重要支撑,作为国家实力的一项重要评判标准,高等教育亟需一套健康、可持续的
评估模型。在保障高等教育体系的正常运行的基础上,综合考虑U21全球高校教育系统体系与联合国教科文组织对
于高等教育发展目标的定义,并结合当前面对的疫情、等突发事件的威胁时,各国的风险应对措施,构建了以互联、
资源、环境、产出、风险控制和可持续性6个维度23个可量化的指标体系。为确定各项指标的权重以进一步完成评
估体系,利用熵值法确定6个维度之间的权重,避免了过强的主观性。最后将6个维度进行线性加权,建立了高等教
育系统健康评价模型。
