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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
课堂激励角度的高中英语的有效教学
作者 : 李 世活
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7160
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摘要 / Abstract
高中英语是高中阶段的重点科目，在新课程背景下，对高中英语的课堂教学有效性提出了越来越高的要求。激发学生的学习兴趣是有效教学的特征，通过适当的激励可以有效的激发学生的学习热情，促进课堂教学效率的提升。本文首先分析了激励策略的概念以及激励策略与有效教学的相关性，然后针对课堂激励角度的高中英语有效教学策略进行了简要的分析。
关键词 / Keywords
课堂激励角度；高中英语；有效教学
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