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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
小学生背诵方法点滴浅谈
作者 : 刘 秀侠
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7171
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摘要 / Abstract
背诵，被誉为语文教学的“千古真经”，是学习语文最实在、最有效地策略。背诵也可训练记忆、促进思维的发展，熟读成诵，可记忆终生，受益终生。那么，在学生背诵课文中，却有的记忆快，有的记忆慢，有的却感到相当困难，效率相当低。这是为什么呢？该怎样来指导背诵呢？本文从利用图示、趣味记忆、利用心理学等几个方面来阐述如何指导学生背诵。
关键词 / Keywords
背诵，图示，趣味，探究
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