手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 2. 2022.
高校数学分析课程教学方法研究
作者 : 王 能群
DOI: 10.12361/2705-0416-04-02-71991
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在新时代背景之下，国家对教育问题更加重视，高校对数学分析课程的建设持续关注。但目前的数学分析课堂作为数学专业的课程之一，课程本身难度较大，同时对数学逻辑能力的培养存在教学主体偏差等问题。所以数学分析课程要求教师积极创新教学方法，引导学生做到从对数学知识的把握到对概念的理解，再到对数据的运用和实践分析，每一个部分的阶段性学习都要求学生能够做到灵活运用。本文旨在分析高校数学分析课程建设的具体措施，探究创新教学方法。
关键词 / Keywords
高校课程；数学分析；教学方法
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 祁务霞.高校数学分析课程教学方法研究[J].中国市场，2016（31）：222+224.[2] 张宏蕃，聂大陆，肇彗，等.普通高校《数学分析》课程教学方法的几点总结[J].神州，2013（14）：209.[3] 胡凯.数学分析课程的优化与变革研究[J].西南师范大学学报（自然科学版），2021，46（10）：159-164.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号