手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 3, Issue 12. 2021.
浅谈高中英语写作教学的策略研究
作者 : 胡 朝丽
DOI: 10.12361/2705-0955-03-12-31
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在教育改革的新时期，英语学科的教学已经取得了相应进步，学生的写作能力得到了有效提高。但是通过调查和研究发现，在实际的英语写作教学中，仍然存在一些问题，虽然已经被有关学者多次提出，但尚未得到彻底解决。通过写作教学，不仅可以检测学生的英语学习效果，并且是提高学生英语学习能力的重要手段。对此，英语教师需要将写作教学放在日常教学的重要位置上，采取针对性、可行性的写作教学策略，为学生英语写作能力的提升提供有利条件。因此，本文简单分析了高中英语写作困难的成因，并且提出了一系列相应的对策。
关键词 / Keywords
高中英语；写作教学；教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］谢敏 . 高中英语写作教学方法探讨［J］. 散文百家，2021（6）：139.［2］李培育 . 高中英语写作教学策略浅析［J］. 课堂内外（高中教研），2021（4）：45.［3］刘琴 . 高中英语写作的学习方法探讨［J］. 甘肃教育，2021（6）：180-181.［4］李丽 . 高中英语写作教学策略研究［J］. 考试周刊，2020（66）：116-116.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号