教师在数学课堂教学当中开展提问，是开启师生互动的关键环节。在以往的课堂教学中，教师更多采用讲授式教学法，与学生之间进行彼此沟通交流的意识相对薄弱，部分教师所采取的提问方式浅尝辄止，并没有实际意义，也缺乏与学生交流互动的特点，导致课堂教学整体环境相对死板。学生在这样的课堂教学环境当中，无法获得充分的思考时间，对于教师偶尔提出的只需要回答是非对错的问题，也只是应付了事，缺少独立自主的学习参与特性。对于高效率的课堂建设来说，教师需要认识到课堂提问的重要性，并通过有组织有计划的提问，开启与学生之间交流互动的机会，为学生提供思维运用的思考空间，从而提高课堂教学质量，打造高效的课堂环境。
