手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 1. 2022.
浅谈小学二年级语文教学中的有效课堂提问开展策略
作者 : 胡 婷
DOI: 10.12361/2705-0955-04-01-55
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在小学语文课堂中，提问是引导学生思维的重要方式，它串联着整节语文课堂。因此掌握合理的提问策略，能帮助教师构建优质语文课堂，提升教学质量。在高年级的语文教学中，对提问策略的合理应用十分考验教师的教学能力，而要保障提问策略的应用效果，教师便应掌握现有的提问问题，并遵循科学提问的原则前提。基于此，本文对小学二年级语文教学中的有效课堂提问的开展策略展开研究和探讨，旨在为广大教育同仁提供参考建议。
关键词 / Keywords
小学语文；语文教学；课堂提问；二年级
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］犹霞 . 课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略［J］. 散文百家（新语文活页），2020（10）：4.［2］设疑拓思发问培新——例谈小学语文课堂教学中的提问艺术［J］. 徐瑞香 . 基础教育论坛 .2019（01） ［3］虎杰 . 小学语文课堂教学的有效提问［J］. 科学咨询（科技·管理）.2020（03）
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号