手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 1. 2022.
浅谈幼儿园游戏化教学的策略研究
作者 : 王 丹
DOI: 10.12361/2705-0955-04-01-57
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着素质教育的完善，游戏教学成为学前教育的重要课题。幼儿的天性就是玩耍，同时幼儿由于身体心理成长阶段的特点，不具备高度的自律性和纪律性，这样游戏教学在幼儿园教学中就占据了主导地位，在集中幼儿注意力的基础上，对幼儿的相关自理能力、逻辑能力、形象思维能力进行有效率的培养，在符合幼儿年龄特点的基础上，引导幼儿树立正确情感态度和目标。从而促进幼儿全面的发展。本文通过阐释游戏教学的意义，进而提出幼儿园游戏化教学的策略。
关键词 / Keywords
幼儿园；游戏化教学；教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］李研，吴英 . 幼儿园游戏教学现状及提升策略浅析［J］. 求知导刊，2020（4）：131.［2］邓东方 . 幼儿园游戏教学现状及改进对策分析［J］.幼儿天地，2020（2）：2—3.［3］余玉珍 . 幼儿园教学中有效开展游戏教学策略探究
  • ［J］. 环球慈善，2020（3）：29.［4］李倩 . 幼儿园教学游戏化存在的问题及对策分析［J］. 科技资讯，2020（22）：152—154.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号