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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 3. 2022.
对话双减，“音画”促教——浅析旋律线的多样性对小 学音乐教学的作用
作者 : 夏 青
DOI: 10.12361/2661-4995-04-03-30
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摘要 / Abstract
在国家双减政策的引导下，小学生的素质教育与全方位发展受到了社会各界的广泛关注，越来越多的学生 家长为了培养学生各方面的综合能力对诸如音乐、美术的艺术科目投入了更多的时间与精力。艺术科目的发展与壮 大不仅可以增强小学生艺术审美情趣与鉴赏能力，更能为学生的全面发展打下坚实的基础。本文以小学音乐教育为 主题并结合旋律线教学的应用，探究小学音乐教学对小学生全方位发展起到的作用，探索小学音乐课堂高质量教学 的路径，以期对小学音乐课堂的发展与小学校园双减政策的落实提供参考。
关键词 / Keywords
双减政策；小学音乐；旋律线；应用研究
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