以“过关清单”为指标，检测教学效果—

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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 4, Issue 3. 2022.

以“过关清单”为指标，检测教学效果——以《掌声》一课为例

作者 : 李梦君

DOI: 10.12361/2661-4995-04-03-45

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摘要 / Abstract

“双减”政策的颁布及实施，意在减轻中小学生的学习和课业负担，从而达到提高教学质量的目标。借助 “过关清单”这一创新型教学辅助手段，使教师更加明确“教什么”，使学生更加明确“学什么”，从师生双方入手，对照清单，检测教学效果，以期达到提高教学质量和效率的目的。

关键词 / Keywords

“过关清单”；“双减”；教学效果

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