手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与研究 Volume 3, Issue 6. 2021.
“双减”背景下中学班主任如何指导家长有效提升学生综合素养的探究
作者 : 刘 丽
DOI: 10.12361/2705-0874-03-06-73345
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着素质教育不断向深度和质量发展，全社会认识到仅靠学校教育难以培养学生的综合素养。从根本上说， 快速而显着的进步需要并积极实施以学生家庭为代表的校内外“互动共育”项目。在这种日益激烈的背景下，“家校 共育”自然成为不容忽视的重大社会实践问题。不久前，随着“双减”政策在国家层面和战略规划上的实际实施， 进一步提出了深化教育领域全面改革的现实要求，为当前的“家校共育”指明了新的方向。
关键词 / Keywords
以校为本；家校合作；综合实践；共育
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]蒋之旻.“双减”背景下引导学生家长正确认识
  • 作业[J].现代教学,2022(Z1):26-27.
  • [2]李会林,杨保健,王国利,黄小国,王家和,杨迎军,
  • 孔冬青,李雁兵,赵忠红.“双减”背景下，如何提升教师
  • 专业素养[J].河南教育(教师教育),2021(12):11-13.
  • [3]王娟涓,何毅梅.“双减”背景下家校共育的问题
  • 及策略[J].教育科学论坛,2021(34):77-80.
  • [4]刘冲.高质量学习：“双减”背景下课堂教学的应
  • 然追求[J].四川教育,2021(21):11-13.
  • [5]彭艳.高中班主任培养学生合作能力的问题及对
  • 策研究[D].四川师范大学,2015.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号