中小学多文本阅读教师教学策略研究

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

中小学多文本阅读教师教学策略研究

作者 : 李蕴

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7361

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摘要 / Abstract

阅读是培养和提高学生语文素养的关键，也是中小学语文教学中不可或缺的重要环节。多文本阅读是一种开创性的语文阅读课堂教学实践。这种创新型阅读课堂教学模式能培养学生的阅读兴趣，增加学生的阅读总量，提高学生的阅读效率，提升学生的思维能力，能促进中小学语文教学水平步入一个新台阶。

关键词 / Keywords

中小学；多文本阅读；教师教学；策略

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