基于数学核心经验的中班幼儿区域活动“数学化”实施策略

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

作者 : 陈美娜

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7417

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摘要 / Abstract

数学核心经验理念是幼儿数学学习的重要指导。本文从数学核心经验的角度出发，对幼儿园中班区域活动的“数学化”发展进行策略探析。以期有利于中班幼儿区域活动的规范，进而的培养幼儿核心数学素养的同时，实现幼儿的全面发展。

关键词 / Keywords

数学核心经验；数学化；实施策略

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