在疫情背景下，线上教育模式应运而生，与此同时传统大规模线下课程中，学生主体地位不明显，毫无创新；师生沟通较少，学生问题得不到及时解答；实践课程较少，理论知识无法真正应用在实操中等诸多弊端日益明显[1]。而创新课程下的优秀成果小规模限制性在线课程（SPOC）线上线下混合教学模式弥补了MOOC大规模开放课程无法因材施教，统一学生水平的缺点，成为更适合需要相关课程的学生的首选上课方式。本文我们会展示将SPOC的混合教学模式应用于虚拟仿真实习教学中的理论原因，优点好处和具体思路，以此为建设高质量翻转课堂提供参考。
