生物新课标是生物备课的一个基础的内容，课改后，课程标准取代了教学大纲，并对许多内容作了重新规定和要求。但不管是前者还是后者，都是为了使教师能够全面了解中学生物的基本要求，明确每一节课的教学目标。教师备课的最终目的是达成生物课标的要求。学习课标时，首先要把握各章节的“标准”要求，并进行认真研读与思考，这样才能准确把握教学的尺度和关注的重点、难点，做到详略得当，提高教学效率，并更好地落实新课标的要求，让学生也能轻易接受。其次，还要注重“学习活动”的设计，要从学生的实际出发，实施教材里建议中的活动，或者重新设计活动、补充活动，以符合学生相应的知识水平和认知要求。此外，还应该从“能力”出发，进行知识与能力的组合，这对于发挥学生主动学习也是非常有必要的。