“互联网 +”背景下，高职学生对于网络的依赖性逐
渐增强，他们在生活、学习的诸多方面都难以离开网络，其上网
率更是高达百分之百。互联网除了能丰富学生的学习、生活，给
其带来诸多便利，还会对他们产生一定的负面影响，进而阻碍了
其正确三观的形成，不利于学生更全面发展。同时，在“互联网 +”
背景下，高职班主任工作变得愈发复杂，如何应对互联网环境对
学生思想层面的冲击，借助网络途径对学生展开有效引导，逐渐
成为高职班主任应重点关注的问题之一。鉴于此，本文将针对“互
联网 +”背景下高职班主任工作路径展开分析，并提出一些策略，
仅供各位同仁参考。
