手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
巧设情景 优化小学语文教学
作者 : 张 雅玲
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7485
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
小学的教学在学生的整个学习历程中是基础阶段，小学语文基础的优劣直接影响到学生今后包括语文在内的其他科目的学习，有的时候我们的语文教材本身是枯燥的，学生不便于阅读，我们可以巧设情景加入其中，提升学生的学习兴趣。本文首先对于语文教学本身进行分析，其次对于教学过程中可以应用的场景进行进一步的概括和归纳，第三部分对于牵涉情景进行教学的意义进行分析，最后进行总结。
关键词 / Keywords
语文；巧设情境；教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]冯润玲. 创设情景优化小学语文教学[J]. 科技创新导报, 2015(14):186-187. [2]马秀华. 创设情景,优化小学语文教学[J]. 新课程(小学), 2016(3). [3]闫玉霞.教材插图在小学语文高效课堂中的应用分析［J］.中国校外教育，2016（9）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号