随着近几年我国对于各专业学生的英语能力愈加看重，大学英语四六级成绩的重要性也随之增加，但国内对于四六级的作用也逐渐分成肯定与否定两方阵营。不赞同者认为其使学校、用人单位和学生更加看重考试的分数，而使这项考试具有了应试教育的倾向，忽视了对学生实际英语应用以及思辨能力的培养。本研究选取化工学院的某个班级为研究样本，对其思辨能力进行测试，将测试结果与其取得的六级（CET-6）成绩输入SPSS20.0进行分析，结果显示二者相关性不是很大，说明学生的思辨能力对六级成绩并无直接影响，用人单位不应单单以六级成绩作为用人标准。
