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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 4. 2022.
基于学生能力差异的小学数学差异化教学研究
作者 : 杨 　维
DOI: 10.12361/2705-0947-04-04-75214
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摘要 / Abstract
有关于小学数学教学的差异化是个任重而道远的过程，不能拘泥于传统，而是要把数学教学同最新理论结 合起来，在实践中取得经验。要将理论的学习即多元智能理论作为指向标，深入了解新课程的教学指标任务。教育 是面对全体学生的，但学生之间个体化差异明显，单调统一的教学模式显然不适合当今的教育模式。因此要采取差 异化教学，从而满足不同能力水平学生的需求。
关键词 / Keywords
小学数学；教学差异；教学研究
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