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Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 4, Issue 2. 2022.
高中数学问题探究式教学的实践
作者 : 洪 开科
DOI: 10.12361/2705-1358-04-02-65
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摘要 / Abstract
传统高中数学教学的突出特征是“以教为本”，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不强，不会学，不愿意学，这是影响高中数学高效课堂建设的重要因素。在新的高中数学课程改革背景下，教师要转变师生观念，逐步摆脱“主”的意识，以“尊重”为主体，以“以人为本”的教育内容，科学合理地设计问题，引导学生以“数学问题”为核心，以“自主”的方式进行“探究”。
关键词 / Keywords
高中数学；问题探究；困境；突破对策；一般要求；教学模式
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