手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 4, Issue 2. 2022.
小学数学教学生活化的误区及解决措施
作者 : 王 孝梅
DOI: 10.12361/2705-1358-04-02-77
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着社会的发展，国家对人才的要求越来越高，教育理念也产生了一定改变，在小学阶段开始，就需要培养学生的创新能力、思考能力、动手能力，让学生从生活中领悟学习的意义和价值。目前生活化教学在小学数学中占据着一定地位，利用生活化教学，可以将数学知识与学生实际生活相结合，帮助学生更好的理解与记忆数学问题，但是目前一些教师在利用生活化教学时存在一些误区，不能很好的发挥出生活化教学在数学教学中的价值。
关键词 / Keywords
小学数学；生活化教学；误区；解决路径
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 焦健.小学数学生活化教学的探究[J].情感读本,2021(21):83-84.
  • [2] 闻益.生活即教育——小学数学生活化教学例谈[J].读与写,2021,18(21):162.
  • [3] 赵洁.小学数学教学生活化的误区及对策研究[J].考试周刊,2021(32):87-88.
  • [4] 王显.新课程视野下小学数学教学生活化误区探索[J].散文百家,2021(3):294.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号