随着大数据时代的到来，网络资源极其丰富，语言学习素材繁多杂乱。面对纷繁的语料与资源，教师将什么学习资源呈现给学生，什么样的学习素材适合高职学生，什么样的学习素材有利高职课堂教学目标的实现，都成了高职一线英语教师应积极思考的问题。本文旨在探索微课在高职高专教学中使用不足的原因，如：微课在高职英语课堂应用不充分的原由，教师理念能否与时俱进，微课设计是否科学合理，保障措施是否得力等问题。本文作者通过深入剖析研究问题，运用文献梳理和个案分析法，课堂实地观察法提出行之有效的策略和措施，并重申微课的意义和价值，力促高职高专英语教师教学理念转变，进而推动教学模式教学方法的改革和创新，从而希冀能更有效地服务于教育教学工作和人才培养目标的落地生根。