浅谈阅读教学自读自悟过程中问题的设计

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.

浅谈阅读教学自读自悟过程中问题的设计

作者 : 罗森荣

DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7618

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摘要 / Abstract

自读自悟这种阅读教学法与新课标的“自主、合作、探究”相结合，以学生为主体，培养学生独立阅读的能力。对于学生而言，阅读并读懂文章内涵有一定的难度，且不能独立完成阅读任务，在自读自悟过程中需要老师的引导，老师通过问题的设计来引导学生自主的阅读，在阅读中发现问题能够独立解决，提高学生的阅读水平。

关键词 / Keywords

阅读教学；自读自悟；问题设计

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