我国学前教育人才培养机构体系中有很大部分是高职高专及以下院校，它们侧重培养实践应用类人才，而本科学生在实践应用能力方面相对薄弱。在此背景下，为帮助本科学生将理论知识应用到实践教学中，提升本科学前教育学生综合教学能力。研究者以民办本科高校为例，通过教学观察分析，梳理出本科学前教育学生在模拟试讲中存在：模拟试讲重要性认识不够、方法运用不当、过程不顺畅、评价缺乏有效性等现状，并提出合理借鉴网络资源、小组合作、反复演练、弹性评价等相应的改进策略，以此提升本科学生实践教学能力，为其将来进入幼儿园工作打好基础。
