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Journal | [J] 教育与学习 Volume 4, Issue 3. 2022.
双减政策下初中数学课堂教学策略探究
作者 : 张 晴
DOI: 10.12361/2705-0416-04-03-73
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摘要 / Abstract
跟随着教育事业的不断发展的步伐，双减政策逐渐成为教育工作者们关注的对象。特别是对于初中数学课堂来说，学生是否能学好数学与课堂授课是否有效有着不可磨灭的联系，而课堂的有效性往往又和学生的压力大小等因素有关。因此，作为一名合格的初中数学教师，需要在平常的教研实践中仔细做好课前工作，在双减政策下设计形式不一的教研计划，给学生建立一个独一无二的学习氛围，从而提升学生的数学核心素质，本文就如何在双减政策下展开数学课堂教学提出相应的解决办法与策略。
关键词 / Keywords
双减政策下；初中数学；课堂；策略与研究
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