目的：研究肛肠科护理过程中运用分阶段健康教育的实施效果。方法：选取医院当中肛肠科患者60例作为对象展开研究，均分为观察组与对照组，分别为30例，其中对照组采用常规的健康教育方式，观察组运用分阶段健康教育方法，对比两组患者护理后的患者疾病认知、自我管理能力、自我效能评分、护理满意度以及并发症出现率。结果：护理之后，观察组患者的疾病认知、自我管理能力、自我效能评分显著高于对照组；观察组的护理总满意度为明显高于对照组；观察组并发症出现率显著低于对照组（P＜0.05）。结论：肛肠科的护理过程中运用分阶段的健康教育方式，帮助患者提高自身对疾病的认知水平、提高患者的自我管理能力、提高患者自我效能评分，加强患者对护理工作的满意程度，降低出现并发症的几率，运用效果更加理想。