目的：探究呼吸内科临床护理教学中应用案例结合情景模拟教学法产生的效果。方法：纳入2019年6月~2021年3月期间来我院实习的护理专业学生40名作为研究对象，采用双盲法进行随机分组，形成对照组（n=20名，一对一跟班式教学法）、观察组（n=20名，案例结合情景模拟教学法），比较两组学生考核成绩与思维能力评分。结果：观察组学生理论考核与实操考核成绩均高于对照组（P＜0.05）；且各维度思维能力评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：基于案例结合情景模拟教学法展开呼吸内科临床护理教学具有良好效果，可有效提高学生成绩，发展学生思维能力，提高教学质量，建议推广。
