手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 3. 2019.
初中语文教学中的多元化教学方法探究
作者 : 王 琳
DOI: 10.18686/xjylt.v1i3.7737
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
多元化教学形式是基于以往单一化的课堂互动模式的延伸，通过课堂上教师滔滔不绝的口头传授与板书类型的教学，延展为多媒体、情境、生活化、合作等不同的教学模式，期间教师仍旧在素质教育的环境下不断的创新思考，为了衔接学生的思维习惯，让初中阶段学生的课堂参与度更高，教师构建了与学生的沟通桥梁，紧密的围绕学生的习惯喜好进行互动，多元化的空间中更加尊重学生的主观意愿，贴近学生的心理诉求，让学生感到新鲜有趣，使得语文的知识更加趣味横生，学生的思维也不断碰撞。
关键词 / Keywords
初中语文；教学；多元化；教学方法
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]沈建红.对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨[J].学周刊，2015，（12）：70-70. [2]蒙仁艾.初中语文教学中的多元化教学方法分析[J].品牌，2014，（09）：138-138. [3]闫宏玺.初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2017，（16）：84-85. [4]贾芳.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].新教育时代电子杂志教师版，2016（33）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号