随着新的课程改革，高中音乐学科教学也发生了巨大的变化。在传统的高中音乐教学中，教师为了提高相关
的升学率，将高中阶段的音乐教学归结为高考的载体，因此许多音乐教师只是一味地讲授基本乐理基础知识，学生只学习
音乐课本中的基础选段，没有拓展音乐学习的范围，导致一些高中生的学习兴趣在枯燥无味的音乐教学课堂中泯灭，只把
音乐学习作为升学的跳板，没有真正理解音乐教学的深远意义，更难以在日常学习中积累音乐学科核心素养。而音乐教学
不同于其他的基础文化课学科，是一门需要培养学生感性艺术思维的学科，如果只按照传统理念去进行教学，难以契合音
乐的学科特色。
