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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 5. 2022.
“以任务构造真实情境”——论统编版小学语文教材“综合性学习”单元中的情境教学策略
作者 : 徐 丽菲
DOI: 10.12361/2705-0920-04-05-02
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摘要 / Abstract
在综合性单元教学设计的过程中，依靠建立真实或虚拟的言语情境，带领学生进入真实情境。在此前提下，学生接受学习任务，解决学习问题时，会更加专注投入，带着任务和问题进入真实情境，不仅能更好地激发学生的语文实践能力，也能提高学生的人文情趣，搭建了从单一的语文文本学习到生活中真实情境的桥梁，不断促进学生言语实践能力和语言使用能力的综合运用。
关键词 / Keywords
真实情境；综合性学习；驱动性任务；挑战性任；持续探究性任务
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