对于一部分中国大学生来说，上大学可能是一个压力与成长并存的时期，在这个特殊的阶段，除了要应对
学业压力，他们还必须处理与原生家庭分离和个体成长成熟的任务，这导致部分学生要面临承担许多未曾遇到的人生责任。
鉴于大学阶段的独特性，高校思想政治教育工作者有必要探究思政教育对大学生心理健康的积极影响，完善促进高校思政
工作的心理育人职能。本文首先描述高校大学生心理健康教育存在的问题以及由此带来的持续性后果，概述了优化高校大
学生心理健康的对策，最后探究高校教育者在推动完善大学生心理健康教育时，能够有效促进受教育者心理健康的思想政
治实践途径。
