小学语文教学中，朗读属于基础教学方法，其对培养学生预感和提升意义重大。目前小学语文朗读课堂的
形式化问题明显，导致朗读时效性和有效性无法获得保证，所以教师需逐渐完善朗读教学中的教学对策，保证朗读教学的
有效性得到贯彻落实。培养学生的预感能力和提高朗读水平作用重大，这就要求教师深层研究朗读教学，以此为语文朗读
教学水平提供保证，从而有效培养学生的朗读预感。故此，本文就语感的界定，分析小学语文朗读教学中语感能力的培养
价值及小学语文语感培养中朗读教学发挥的作用，提出朗读教学在小学语文语感培养中的应用策略，旨在为小学生语文综
合素养的提升夯实基础。
