手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育新探索 Volume 3, Issue 8. 2021.
小学语文阅读教学的路径分析
作者 : 钱 水英
DOI: 10.12361/2705-117X-03-08-69
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
阅读教学属于小学语文教学活动的重要组成部分，通过开展阅读教学活动可以丰富学生的阅读量，帮助学 生在听、说、读和写等多个方面都拥有优异的表现。未来小学语文教师不但要重视开展阅读教学活动而且也要积极采取科 学举措，帮助学生掌握多种阅读方法与阅读技巧，显著提高阅读教学的有效性，不断培养学生的语文学科素养。本文首先 分析小学语文阅读教学的现状与问题，其次提出提高小学语文阅读教学工作质量的主要举措，最后做出总结。
关键词 / Keywords
小学语文阅读教学；现状与问题；实际举措
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]刘彦岐.新课改下的小学语文课外阅读指导策略
  • [J].学周刊,2022(05):95-96.
  • [2]张玉琴.优化阅读教学模式，促进综合素养发展[J].
  • 学周刊,2022(06):147-148.
  • [3]夏梦瑶.浅谈小学语文读写结合的教学策略[J].
  • 知识文库,2022(02):16-18.
  • [4]马玉梅.小学语文阅读教学渗透心理健康教育的有
  • 效性探讨[J].知识文库,2022(02):52-54.
  • [5]南亚虹.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策
  • 略[J].新课程,2022(08):7.
  • [6]高枫.小学语文阅读教学有效路径探寻[J].语文
  • 教学通讯·D刊(学术刊),2022(02):10-12.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号