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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 5. 2022.
混合教学模式下高校传统教材与数字教材有效融合研究——以《微观经济学》课程为例
作者 : 邵 瑛瑛, 董 长瑞
DOI: 10.12361/2705-0866-04-05-11
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摘要 / Abstract
随着网络普及和数字信息技术发展，混合式教学模式在高校中逐步推广。教材作为知识的载体和连接师生的桥梁，也面临着升级要求。文章从纸质教材和数字教材各自优缺点着手，讨论了将传统教材与数字教材加以融合，开发“传统+数字”混合式教材的必要性和挑战。只有实现高校、出版机构、线上平台的通力合作，有效保障各方利益，混合式教材才能在更大范围内推广使用。
关键词 / Keywords
纸质教材；数字教材；混合式教学；教材建设
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