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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 5. 2022.
基于科学思维培养的初中物理实验“悟理”路径
作者 : 易 多东
DOI: 10.12361/2705-0866-04-05-78611
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摘要 / Abstract
近年来，随着我国新课程改革的快速推进，对教师及学生素养等提出了更高的要求。需要学生在探索知识点的过程中，通过自己的方式掌握相关内容，不断的在学习中提升自己。而就初中物理实践教学中，教师可以在实验教学的过程中，以学生物理学习基础为依托，以多种方式为方法，充分培养学生的思维能力，促使学生在教师的带领下，提高自身的物理综合素质。
关键词 / Keywords
学生；科学思维培养；初中；物理实验教学
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