目的：探究微课在临床康复护理专科教学中的应用效果。方法：将 2019 年 1 月至 2021 年 1 月来康复医学科实习的 90 名大专护生为研究对象，依据随机数字表法分对照组和观察组，对照组采用常规教学、观察组采用微课教学,实习四周后,观察两组护生考核成绩、教学效果、教学满意度。结果：四周后,观察组护生考核成绩显著高于对照组（P＜0.05）;观察组护生教学效果显著优于对照组（P＜0.05）;观察组护生教学满意度显著高于对照组（P＜0.05）结论：微课在临床康复护理专科教学中的效果显著,可提升护生学习兴趣,提高学习主动性、提升教学效果，值得推广应用。
