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Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 2. 2022.
浅谈数学教师专业成长的路径
作者 : 李 辉源
DOI: 10.12361/2705-0955-04-02-79166
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摘要 / Abstract
新时代教育对优秀教师的需求更加迫切，对教师专业技术的要求越来越高，教师必须不断提高专业水平，以应对日益灵活多变的教学活动。青年数学教师的专业成长既是教师自身发展的应有之义，也是新时代数学教育的迫切需求。青年数学教师作为专业技术人员，如何在教育教学工作中实现从一名新教师到骨干教师再到名优特教师的转变，这就需要我们研究青年数学教师专业成长的路径。基于青年数学教师专业成长的系统结构分析，提出了青年数学教师专业成长的路径，助推青年数学教师的专业成长。
关键词 / Keywords
初中数学；青年教师；专业成长
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