随着新教学理念的普及，新时代背景下，新的思想也不断地在教育教学过程中得到应用，其中，小学数学教学中数学建模思想得到了广泛应用。教师在利用建模思想对小学数学进行教学过程中，发现该思想对深化学生的数学思维有利，同时还能提高学生的数学知识运用能力。小学是数学知识的初始学习阶段，考虑到数学的抽象性和复杂性，在多次无法解答的时候，学生面临着不断的失败就会渐渐抵触学习数学，失去主动性，最终导致教学效果差。因此，教师在进行数学教学时要加入建模思想，使抽象的知识具象化，让学生更容易理解数学知识，提升学生学习主动性，最终提高教学效率。
