手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 4. 2019.
小学《信息技术》课堂教学模式分析
作者 : 陈 婷
DOI: 10.18686/xjylt.v1i4.7920
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
近年来，我国经济水平呈现向好态势，高速的经济增长，使高科技走进千家万户。信息技术飞快发展，信息时代随之到来，在社会生活中发挥着巨大作用。根据国家教育部的有关政策，目前信息技术教育在小学教学中占据重要位置，是我国中小学生的必修课程。在小学阶段，信息技术教育的主要目标是普及学生的信息技术知识，培养小学生对信息技术领域的兴趣，推动学生的学习和成长。因此，高效的课堂教学模式可以提高学生们对信息技术学科的兴趣，进而推动我国小学信息技术课程的发展。
关键词 / Keywords
小学；课堂教学模式；信息技术
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]中华人民共和国教育部 国家中长期教育改革和发展规划纲要2016-10 [2]朱智贤 心理学大词典 北京师范大学出版社2018-09 [3]申继亮 教师人力资源开发与管理: 教师发展之源 北京师范大学出版社 2016-03 [4]萧鸣政 工作分析的方法与技术(第二版) 中国人民大学出版社 2018-05 [5]孟晓梅 试论教师工作分析的内容 吉林省教育学院学报 2017-04 [6]张莹 信息技术教师生存与发展访谈录 中小学信息技术教育 2016-03 [7]朱慧 热爱,点燃我工作的热情 中小学信息技术教育 2017-09 [8]本刊编辑部 信息技术教师生存与发展现状: 调查与分析 中小学信息技术教育 2018-12 [9]何向阳 小学信息技术课程教学模式变革初探 湖南第一师范学院学报2016-03 [10]阿旺米玛 国内外小学信息技术教育比较研究 江苏教育研究 2018-06
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号