手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 4, Issue 2. 2022.
浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略
作者 : 江 红玲
DOI: 10.12361/2705-0955-04-02-79207
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
培养幼儿的早期阅读能力是《幼儿园教育指导纲要》中的重点教育目标之一，绘本作为引导幼儿开展早期阅读的新生力量，不仅得到教师的广泛关注，还被普遍运用于幼儿园阅读活动当中。作为一名幼儿教师，要在不断学习新型教育理念的前提下，充分认识到绘本的潜在教育价值，有目的、有计划地组织幼儿参与绘本阅读活动，促进幼儿早期阅读能力的养成。基于此，本文针对开展幼儿园绘本阅读活动的有效策略展开研究，以供各位同仁参考。
关键词 / Keywords
幼儿园；绘本阅读；价值及策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］刘江艳，李娜 . 幼儿园绘本教学的价值与实施策略［J］. 学前教育研究，2020（7）：70—72.［2］张恩凯，杨明 . 幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨［J］. 开封教育学院学报，2020（3）：225—226.［3］梁艳，梁思思 . 幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨［J］. 中国校外教育，2020（23）：145.［4］黄芳 . 幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及应对思路初探［J］. 新智慧，2020（10）：109.［5］唐星 . 浅谈如何有效开展幼儿绘本教学［J］. 当代家庭教育，2021（30）：61—62.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号