当今世界各国都非常重视数学教育，尤其重视数学思想方法。这是因为数学知识是定型的、静态的，而数学思想方法是发展的、动态的。知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是永久的。知识只能使学生受益于一时，而思想方法将使学生受益于终生。数学思想方法的教学研究，有利于推动数学学科的发展，有助于优化课堂教学，发展与完善学生的认知结构，提高学生的数学素养，是进行素质教育的突破口。中小学数学教师对数学思想整体的深刻把握，不仅有助于教师选择适合学生掌握的数学思想来指导教学过程，而且有助于学生在学习过程中吸收与掌握学科思想，从而实现举一反三。因此，中小学数学教师应在数学课堂的教学中渗透数学思想和方法。
