小学教师的专业成长能够间接却有效地促进小学教育事业健康、稳步发展，因此小学教师队伍的素质尤为
重要，而在职培训是小学教师专业成长的重要组成部分。本研究基于农村小学教师目前的在职培训现状以及参培小
学教师的个人基本情况，对影响农村小学教师在职培训实效性的因素进行了梳理分析，并针对相应的问题提出了提
高小学教师在职培训实效性的策略。本研究希望能够帮助到相关单位、机构完善培训内容，改进培训方式，科学选
择培训师资，合理安排培训频率、时间等，以实现最大限度的提高培训实效性的目标，也希望为农村小学教师在职
培训时自我学习、自我成长、自我完善提供一个参考，进而为农村小学教师职后成长带来切实帮助。
