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Journal | [J] 教育与研究 Volume 3, Issue 7. 2021.
双减视域下初中化学课堂教学有效性的策略
作者 : 刘 　佳
DOI: 10.12361/2705-0874-03-07-79563
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摘要 / Abstract
化学的内容是高度理论性的，充满了大量的化学概念和化学实验。传统的化学教学模式侧重于理论教学， 实验教学内容较少，学生主要通过语言理解化学概念和化学理论，学习效率低，容易对化学学习失去兴趣。提高初 中化学教学的有效性符合初中化学新课程改革的要求，也是响应双减政策号召的体现。作为一名初中化学教师其应 该从自身的化学课堂教学理念入手，分析和明确初中化学的真正教学价值，积极探索提升其有效性的途径，最终推 动学生在化学课堂上的学习效率得到整体提升。
关键词 / Keywords
双减；初中化学；课堂教学
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