目的：分析护理人员临床护理培训中应用多层次多元化培训模式的价值。方法：筛选 2019 年 4 月~2021 年 12 月在我院工作的护士 60 例进行研究，并按“随机抽样法”分 2 组（每组 30 例），对照组采取常规培训，观察组采取分层次多元化培训模式，对比 2 组综合能力评分、培训满意度。结果：观察组综合能力评分高于对照组（P<0.05）；观察组培训满意度高于对照组（P<0.05）。结论：选择分层次多元化培训模式对护理人员进行临床培训，既可提高其专业能力、操作水平，亦可确保其对培训人员满意度，值得借鉴。
