目的：“思政课程”与“课程思政”协同育人助力高校教育，有利于实现高校“立德树人”的根本任务。二者同向同行助力高校的思想政治教育工作，是时代发展的必然要求，也是思政教育本身的内在要求，更是高校加强意识形态领域工作的重要途径。医学院校在推进二者同向同行的过程中，应采取多项举措。稳固显性资源——思想政治理论课；优化隐性教育资源，整合各学科“课程思政”元素，使其润物细无声的融入到专业课堂中。此外还应加强专业教师的思政意识和能力的培训以及建立健全评价体系。只有高校实现全方位协同育人策略，坚持“思政课程”与“课程思政”同向同行，才能做到深化学生的思想政治教育工作，实现学生的全面发展，促进“立德树人”目标的实现。
