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Journal | [J] Volume 4, Issue 5. 2022.
“翻转”课堂教学案例分析 ——以《导数的定义与运算为例》
作者 : 陈 家利
DOI: 10.12361/2705-1358-04-05-79925
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摘要 / Abstract
本节课以“学生开放主讲、学生团队合作、教师微点评”为教学特色，教师对学生的主讲教学活动减少干预， 教学过程呈现一种开放的特征，整节课学生与学生、学生与教师之间以“对话”、“讨论”、“微点评”为出发点，以合作 为手段，以解决“用定义求函数的导数”、“高阶导数”为目的，让学生在一 个较为宽松、自由的环境中自主选择获得成功 的方向，体会“授之以渔与受之以鱼”不同的价值所在。
关键词 / Keywords
开放;合作;微点评;案例教学分析
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