在高中阶段的相关应试教育的教学过程中，音乐这门学科在高中阶段对学生在这一年龄段的审美能力、艺术表现能力以及相关的文化理解能力的综合素质培养起到了重要的作用，因此音乐这门学科在该阶段对高中生的核心素养的培养过程中同样也发挥着与其他主课内容不相同且不可替代的作用。高中阶段的音乐这门学科，其核心素养的教学内涵定义中涉及了三个角度，主要有音乐实践能力、音乐文化理解、音乐情感体验这些方面。为此，本文基于音乐学科核心素养的高中音乐教学进行探究，研究着眼于如何进一步促进高中音乐教育中音乐核心素养的发展，为教育工作者更好地培养音乐教育中的音乐核心素养提供理论和实践指导。
